香港副学士，低分上名校？

高考分数线陆续公布之际，香港副学士的咨询量显著增加。许多家长和学生关注，高考分数在400多分是否能够申请香港副学士，并在两年后顺利升入香港高校本科。这些学生中，部分人未能达到本科录取线，另一些人则希望通过此途径提升本科院校层次。副学士源自欧美，是本科前的过渡性学历，在香港学制为两年。完成副学士课程并成功升入本科且毕业的学生，其毕业证书与直接入读本科的学生无异，因此副学士被不少学生视为“学历跳板”。

陈峰，一位曾在香港都会大学修读副学士并近期毕业于该校国际贸易专业的本科生，指出近年来内地学生对香港副学士的关注度日益提升。然而，他强调副学士并非“低分直通名校”的捷径，学生能否升入理想的本科院校，主要取决于副学士阶段的学业成绩、语言能力及综合表现。

根据新东方前途出国的数据，2025年申请香港副学士的内地学生人数达到了8200人。完成副学士到本科毕业的整体费用通常超过100万元人民币。陈峰常提醒咨询者，香港副学士的学习方式、节奏及生活环境与内地高中存在较大差异，虽然提供了重新竞争的机会，但也伴随着不确定性。

“学历跳板”

对于高考成绩未达本科线的柳慧而言，升读专科并非她所愿。复读一年她没有把握能取得更好成绩，而直接申请海外本科则面临语言和课外经历的不足。香港副学士无需语言成绩，且允许学生在高考成绩公布前凭平时成绩获得有条件录取，出分后再换取正式录取，流程快捷。

留学机构向柳慧介绍，副学士“回报高”，即使高考成绩300多分也有机会申请，并有可能升入“港八大”（香港大学教育资助委员会资助的八所高校）的本科。留学机构表示，副学士毕业后可直接衔接本科三年级，与同期本科生一同毕业。同时，香港副学士的学费通常仅为同校本科的一半左右。柳慧认为，相比内地“专升本”可能长达五年的毕业时间和毕业证上的“专科烙印”，副学士提供了更具吸引力的选择。

香港副学士对内地学生而言仍属非主流选择。王海蒂在2018年赴港就读副学士，并成为早期在社交媒体分享相关信息的学生之一。她于2023年硕士毕业后创办了一家专注于香港副学士申请及升学规划的留学机构，发现近年来咨询内容已从“什么是副学士”转变为“如何申请”和“如何规划升学”。

不同香港高校的副学士申请难度各异。王海蒂指出，部分学院门槛较低，高考成绩三四百分即可申请；而要求较高的学院则通常要求高考成绩达到本科线以上，且英语成绩需达到90分以上。

新东方总部亚洲英语系业务主管冯越表示，近两年通过新东方申请香港副学士的学生年均增长约20%。据香港特区政府数据推算，每年有数千内地学生赴港就读副学士。冯越认为，副学士的升温与香港留学整体趋势相关，受国际形势和港校排名提升影响，香港已成为内地家庭重要的留学目的地。早期申请者多来自广东、福建等地，近年来北方学生数量也在增加。此外，毕业后在港工作并满足一定居住年限的学生有机会申请香港永久性居民身份。

深圳高中毕业生柯米，因父母获得香港“高才通计划”的居留资格，也随之获得受养人身份。她随后转入国际部准备香港中学文凭考试（DSE），但在DSE英语科目上遇到挑战。由于政策调整，以受养人身份在港复读一年再战DSE申请本科需要插班，柯米因此选择利用DSE成绩申请副学士。她提到，国际部不少同学也面临类似情况，将副学士视为“跳板”。

升学压力下的“生意经”

张敏于去年9月入读香港都会大学李嘉诚专业进修学院副学士课程，她清楚地认识到，必须在两年内取得优异成绩才能申请本科。对于内地学生而言，副学士毕业后如未能升入本科，将面临求职和学历认证的困难，可能成为“断头学历”。

然而，高中阶段的学习经验难以直接迁移至副学士课程。张敏的创意文化及艺术实践专业考核形式多样，并非简单的刷题模式。全英文授课环境也成为她和许多同学面临的主要障碍。陈峰补充说，副学士阶段的考试常无标准答案，小组作业和课堂展示占比较高。

相比直接本科留学，副学士提供了更短的试错时间。不少留学机构因此推出了覆盖副学士申请、在读辅导及升本规划的“陪跑”服务。郑芳去年从深圳高中毕业后，在校长推荐下购买了某留学机构约10万元的“陪跑”服务，用于她在香港某高校副学士学习期间的论文、作业辅导及雅思备考。

香港都会大学李嘉诚专业进修学院副院长陈羿帆注意到“陪跑”服务，但她不鼓励学生过度依赖校外机构，认为校外机构对课程考核要求的了解可能不及任课教师，并提醒学生注意学术诚信问题，避免作业被判零分。王海蒂所在的机构也提供“陪跑”服务，她强调规范做法是提供修改建议而非代写作业，但也承认部分机构可能为确保升学而签署协议，存在越界风险。

郑芳提到，更高端的“陪跑”服务还包含研究生申请。围绕副学士形成的长期、多环节服务，对留学机构而言是一门可观的生意。据了解，香港本地及内地大型机构的两年期“陪跑”服务收费约30万元，多以线下辅导为主；小型机构则价格较低，多采用线上线下结合模式。有香港留学机构负责人透露，部分保险、金融机构也将其作为接触潜在高净值客户的入口，推出副学士“陪跑”课程，并寻求后续金融产品合作。这类机构包装销售能力强，但教学质量和后续纠纷处理能力可能受限。

不对称的“信息差”

去年，广东学生霍然申请到香港大学专业进修学院附属学院的副学士，入学后才发现课程并非在香港大学主校区进行，而是在另一教学楼。这种信息差导致了留学机构的乱象。王海蒂指出，部分机构在招生宣传中，会模糊办学主体和学院身份，仅突出大学校名，误导家长以为学生进入了“港八大”。

还有机构宣称副学士可冲刺“港前三”本科，但王海蒂解释，此类情况多见于香港本地学生，内地学生因名额限制和申请通道不同，升学难度更大。冯越的经验显示，近年来内地学生通过副学士升入“港前三”本科难度剧增。若目标是“港前五”，副学士阶段GPA需至少达到3.5，且可能需从大一、大二重新读起。若GPA在3.0以上，升入“港八大”本科的可能性较大；2.7左右的GPA则有机会升入香港私立本科。成绩更低者，可考虑赴澳大利亚、英国等地深造，但通常需从大一、大二开始，且学费更高。

王海蒂认为，选择副学士需做好预期管理，适合英语基础好、高考成绩接近本科线但又不甘心普通本科的学生。高考成绩低于300分、学习能力较弱的学生不建议轻易选择。

部分合作办学项目甚至允许学生在国内完成副学士阶段的学习。湖北学生吴鄂通过湖北工业大学港澳班的“3+2”项目，以香港伍伦贡学院副学士身份注册，前三年在湖北工业大学学习，后申请香港本科。该项目学费生活成本较低，录取门槛也更低，班级中有同学高考成绩仅200多分。吴鄂发现，除了住宿条件，学习体验与其他在校生无异，课程由香港伍伦贡学院提供，但管理相对宽松，甚至出现“枪手”代写答案的情况。毕业后，他成功申请到香港都会大学工商管理专业本科三年级。

然而，在香港都会大学，学习强度远高于副学士阶段。吴鄂同届约60人升入香港都会大学，按时毕业的不到20人。吴鄂参与的项目未列入教育部中外合作办学机构和项目名单，属于“计划外办学”，学生无国内高校学籍，学历可能无法获得教育部认证。

华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所特聘副研究员常甜分析，此类项目有助于内地合作高校的国际化，并为香港副学士院校锁定生源。但若教学质量和学术衔接出现问题，香港副学士的认可度会受影响。

持续扩容之后

随着内地学生赴港读副学士人数增加，制度本身也在演变。张敏就读期间，内地学生和香港本地学生曾分班授课，老师会用普通话辅助教学。二年级时则重新合班。香港都会大学李嘉诚专业进修学院还增加了来自内地的辅导员。

香港大部分副学士学院为自负盈亏的自资性质。香港教育局已宣布放宽自资院校招收内地学生的限额，逐步提升至40%。陈羿帆表示，学院将调整招生安排，并加强与内地高校合作，例如与深圳信息职业技术大学共建课程，部分课程由深职大教师授课，学生也赴深圳体验学习。

香港设立副学士制度的初衷是扩大高等教育机会。常甜指出，2000年前后，香港仅约18%的中学毕业生能升读政府资助高校。引入副学士制度后，更多学生获得进修机会。近年来，香港学龄人口下降，部分自资院校面临招生压力，内地学生的到来填补了部分学额空缺，并提供了财务支持。

常甜认为，对内地学生而言，副学士更多是“学历跳板”。学业竞争加剧导致副学士教育趋于应试化，通识素养和职业探索空间被压缩，院校资源分配也倾向于满足学生的升学需求。

常甜分析，两地学生在制度层面的不匹配是造成差异的根源。内地学历认证体系尚未认可副学士，原因在于其过渡性学位属性，简单等同于内地大专可能低估其价值，贸然纳入认证范围也可能被滥用。她建议，可在大湾区探索衔接机制，如将副学士与内地职业本科教育对接，建立“学分银行”，使学生在副学士阶段取得的学分成果能在继续升学或就业中获得认可和转换。

即将升读香港浸会大学研究生的陈峰，虽然本科申请结果不尽如人意，但香港本科背景为其研究生申请增添优势，最终圆了“港八大”之梦。他认为，能力匹配的副学士毕业生，通过继续深造和努力，有机会与当年考入“双一流”本科的学生站在同一起跑线上，并争取香港身份。