中外合作办学是“低分捷径”吗？报考需要注意什么？一文了解

近年来，中外合作办学因其国际化特色和日益提升的办学水平，吸引了众多考生及家长的目光，成为高考志愿填报中的一个重要选项。然而，“中外合作办学是否是低分进入名校的捷径”的疑问以及对“中外合作办学”与“国际本科项目”的混淆，依然存在。本文将深入解析中外合作办学的定义、模式、优势，并为考生提供报考建议。

中外合作办学的主要类型

目前，中外合作办学主要包括三类：

• 独立法人资格的中外合作办学机构： 这类机构拥有独立的法人地位，通常被称为中外合作大学，拥有独立的招生代码。它们由中外两所高校联合创办，例如西交利物浦大学和宁波诺丁汉大学。
• 不具有独立法人资格的中外合作办学机构： 这类机构以境内高校内部二级机构的形式运作，覆盖一个或多个专业。例如，北京化工大学巴黎居里工程师学院和北京交通大学兰卡斯特学院。
• 境内高校内设的中外合作办学项目： 这是指境内外高校在特定专业领域开展合作办学。例如，苏州大学与加拿大维多利亚大学合作开设金融学专业，以及北京科技大学与英国约克大学合作开设机械工程专业。所有经国家教育行政部门审批或备案的中外合作办学项目，均可在教育部教育涉外监管信息网进行查询。

大多数本科层次的中外合作办学项目都纳入了国家普通高校的统一招生计划，即“统招”，考生需要参加全国统一高考。需要强调的是，中外合作办学与所谓的“国际本科项目”在本质上存在区别，考生务必区分清楚。

北京化工大学招生办公室主任李庆指出：“中外合作办学基本都在计划内招生，考生填报志愿时需通过省级招办系统进行。而国际本科项目，无论依托高校还是第三方机构，更多是一种培训，旨在帮助学生达到海外大学录取标准，但学生不会获得国内学位。”

北京交通大学招生办公室主任马泰补充道：“北京交通大学的中外合作办学项目，毕业生将获得国内院校的毕业证书、学位证书，以及外方合作院校的学位证书。国内院校的学历与全国统招的普通学生完全一致，不带有‘中外合作办学’的标识。”

根据学生在国内和国外学习年限的不同，中外合作办学模式多样，包括“4+0”（全程在国内学习）和“3+1”（以国内学习为主，需在国外学习一年）等，以满足不同的升学规划需求。

截至2026年6月，全国本科及以上层次的中外合作办学机构和项目数量可观：共有11所合作大学，近400个二级机构，以及1300多个项目。在全国147所“双一流”建设高校中，已有超过120所开设了本科以上的中外合作办学，总计近520个机构和项目。海南陵水黎安国际教育创新试验区已成为中外合作办学的聚集地，落地了24个机构和项目，并与30所国内外知名高校达成合作。

海南陵水黎安国际教育创新试验区管理局副局长王微介绍：“该试验区由教育部和海南省共建，是国内唯一以教育对外开放为核心使命的特色园区。我们采用‘4+0’模式，提供337门跨校共享课程，实现‘一校入学、多校选课、多国资源共享’。”

报考中外合作办学需注意的事项

考生在报考中外合作办学项目时，务必通过教育部官方渠道进行核验。所有依法审批或备案的中外合作办学信息均可在教育部教育涉外监管信息网（http://www.crs.jsj.edu.cn/）查询。通过输入专业、中方/外方合作高校、外方所在国家或地区等关键词，即可进行筛选。若无法在该网站查到相关信息，则该办学活动未获教育部依法审批或备案。

任何承诺通过中外合作办学“保录上国内名校”的中介宣传均为虚假信息，须谨慎对待。

教育部教育考试咨询委员会委员陈志文强调：“纳入高考录取的项目是国家全面认可的。部分中介宣称的‘低分进名校’，实际上可能无法获得学校文凭，更像是留学预科项目，并未纳入正规招生体系。”

专家提醒，过去曾有机构将未备案的预科项目包装成中外合作办学，考生及家长需提高警惕。对于教育涉外监管信息网可查询到的中外合作办学项目，建议考生仔细比对高校招生简章与信息网公示内容，若存在不一致，应以信息网信息为准，并与学校进一步确认。此外，语言基础薄弱、外语学习能力不强的考生，在报考前应审慎考虑，避免日后学业上的困难。

中外合作办学是否为“低分捷径”？

“中外合作办学是低分上名校的捷径”这一观念是一种普遍的误区。尽管部分中外合作办学的录取分数可能低于同层次普通专业，但这并不意味着入学和毕业可以轻易完成。这些项目通常对外语能力要求较高，课程压力大，毕业标准严格，学业挑战可能高于普通专业。随着办学质量的提升，许多中外合作办学的录取分数线已接近甚至超过本校普通专业。

专家指出，中外合作办学并非“低分躺赢”的捷径。它们拥有中外双方完善的质量监控体系，许多项目采用中外联合考试，毕业要求不低于外方合作院校的标准，绝非“混日子”的避风港。

关于中外合作办学的质量，家长和考生可以通过了解招生简章、毕业生就业质量报告、中外合作办学自评报告等材料，以及查询目标专业的升学率、毕业生流向等数据来评估。对于尚未有毕业生的新设项目，则可从境内外办学者的国际化水平、专业的市场适应性、人才培养方案的中外融合度等方面，综合判断是否符合自身求学需求。

记者探访中外合作大学

记者近日走访了位于苏州的西交利物浦大学，这是一所由西安交通大学与英国利物浦大学合作创办、拥有20年办学历史的中外合作大学。

在西交利物浦大学的具身智能创新实验室，学生们正在机器人平台上进行实践学习。人工智能专业大二学生王嘉康表示，他于2024年通过高考入学。学校实行开放的培养模式，新生在完成第一学期基础课程后，可根据兴趣选择专业。王嘉康表示：“我最初在电子信息大类学习，探索了自己感兴趣的行业和方向，并尝试了软硬件领域。大一下学期新开设的AI专业吸引了我，我最终选择了它。”

该校的开放性还体现在跨学科合作上。计算机、商科、设计等专业的学生可以组队开发AI落地项目，跨学科协同已成为常态化教学模式。学校汇聚了来自全球近100个国家和地区的师生，营造了浓厚的国际化氛围。超过九成的教师拥有外籍或海外背景，专业课程采用全英文授课，并提供多语种选修课程。

西交利物浦大学现代语言中心主任苏珩骅介绍：“所有学生至少具备双语能力，许多学生掌握三语或多语。大部分本科毕业生选择出国深造，他们在西交利物浦大学培养出的国际化视野和对多元语言文化的理解，将成为他们未来学习的宝贵财富。”

本科生完成学业后，将获得西交利物浦大学的毕业证、学位证，以及英国利物浦大学的学位证书。目前，学校共开设52个本科专业和方向。

西交利物浦大学副校长阮周林表示：“我们将在2025年新开设人工智能、生物医学科学、材料科学与工程三个本科专业，并于今年新增心理学和应用物理学两个本科专业。我们将全力推进项目式培养和学习模式，为学生提供对接世界、面向未来的优质教育平台。”